Organisationales Lernen und Organisationale Gedächtnisse im AALKontext
Rölker-Denker, Lars and Hein, Andreas
Dieser Beitrag untersucht, inwieweit sich Phänomene organisationalen Lernens in AAL-Szenarien zum jetzigen Entwicklungspunktbereits identifizieren lassen. Organisationale Lernprozesse gewähren eine erhöhte Umgebungswahrnehmungund darauf aufbauend, eine zügige Anpassungen von Strukturen und Prozessen. Nach der Beschreibung derLernenden Organisation in drei Dimensionen, werden die Ergebnisse einer Literaturstudie dargestellt. Hier zeigt sich,dass Phänomene organisationalen Lernens verstärkt im Bereich der Wissens- und Informationsorganisation sowie derNetzwerkbildung auftreten. Handlungsbedarf besteht noch auf den intraorganisationalen Lernebenen, der Bereich derLernniveaus und der Bereich der Organisationskultur. Hier kann zum aktuellen Entwicklungszeitpunkt noch keine hinreichendeBewertung vorgenommen werden. Es bedarf weiterer, auch empirischer und qualitativer, Forschungsarbeit.
01 / 2012
978-3-8007-3400-9
inproceedings
VDE VERLAG GMBH
OFFIS Autoren
